我们是怎样以读书活动为抓手把“三学”引进班组的

    我们公交二汽公司自1982年开展振兴中华读书活动已有12年了，目前拥有各类读书小组78个，参加读书活动的职工达4000多人，占职工总人数的47.4%。随着企业的生产发展和先进科技的推广运用，我们越来越清醒地认识到：企业发展急需人才，现代化城市公交建设呼唤着人才，企业的生命就是人才。读书活动这所“没有围墙的大学”要向更多的职工开放，要把“三学”的根通过读书活动扎进企业的细胞一一班组，吸引更多的职工参与到以“三学“为重点的读书活动中去，以此来提高职工队伍的整体素质。

    搞好读书活动进班组，关键在于从理论上深化认识，从实践中找准位置，从方法上适应变化。为加强领导，完善管理，我们推出了三项举措：

    1、成立“三学”进班组研讨小组，制定和完善班组开展岗位读书的目标确立，目标管理，目标激励和达标签约，考评检查制度，全公司有276个班组，今年先对三分之一的重点班组进行试点。

    2、成立“岗位读书组织者进修班”，加强业务培训，对班组长增加学习课目，提高理论素养，为班组搞好岗位读书培训骨干队伍。

  3、把各类基层开展读书活动进班组情况，纳入创建文明单位的评比条件。要求党政I团齐抓共管，真抓实干．公司领导还制定了领导干部迸班组带头参加读书活动的制度和试行领导干部承包重点班组开展岗位读书的做法，为读书活动能顺利进入班组起到了导向作用。

    针对公交特点，抓住难点，突出重点，采用多种形式搞活班组岗位读书。

    为了加强对班组开展岗位读书活动的领导，我们于去年底，采取书面问答，实地调查和召开座谈会等三种形式，对金公司276个班组进行了全面调研。从中发现了不少班组开展岗位读书的好经验、好做法，同时也看到存在的一些问题，由于受“时间差”的影响，班组读书形式较简单，辅导时间少，个人自学时间难落实i班组读书缺乏辅导材料，有时行政过于干涉冲击班组读书计划等因素，直接影响了班组读书活动的开展及读书效果的提高。为此，我们及时召开了“读书活动进班组”经验交流会，并对存在的问题进行研讨，提出要求，先从四个方面开展深化班组岗位读书活动的探讨。、

    1、在解决“时间差”的问题上，我们提倡班组应以“动”为主，采用多变的手段去改变班组读书难子集中的现状。读书活动的特点是利用业余时间来开展的，实行44小时工作制以后，组织职工参加班组读书更有困难。这也是基层班组读书组织者深感“头痛的一大难题”。我们及时总绪与推广106路车队九小队，在开展班组岗位读书中针对“时间差”大的特点，想方设法解决班组读书中“等不齐、坐不住、学不进”的现象，结合班组职工居住点相对集中的优势，开办了区域性“家庭读书课堂”，把读书活动引进到家庭。他们利用半月一次在晚饭后二个小时的时间进行学习和活动，除了钻研技术，电化教育，提高业务外还学历史，讲国情、进行家政礼仪教育，争创先进班组，文明家庭和文明职工活动，不仅生动活泼，而且确有成效。该班组多次被公用局评为先进班组。公司各车队班组在学习九小队的先进经验后，纷纷动脑筋，探索新方法。不少班组改进学习方法，改变学习形式，增强学习效果，如224路、62路、青浦车队等，他们相应成立了“班组读书联谊会”、“家庭读书会”、“班组读书难点门诊”活动等，以多种形式来丰富班组读书的内容，活跃班组读书的形式，提高班组读书的质量，推动群众性的读书活动在新的广度和深度上有所突破，有所提高。

    2、改变辅导方法，以职工需求为出发点，在实效上多下功夫。

    读书活动是一项潜移默化的系统教育，是一项长期的育人工程。但读书活动进班组，面临着职工素质不一，深浅不一的问题，往往使辅导者无从下手，很难讲课。我们在117路召开了现场会，介绍了他们车队10位先进工作者和老新风人员，不吃老本，组织了《先进劳模讲授班》，克服了文化水平低，读书吃力的困难，坚持开展学知识、学技术、学科学活动，努力树立九十年代先进劳模新形象，另一方面他们又深入各班组，传授经验，介绍操作技能，以身边的事例生动地辅导大家学习技术，学习科学，起到了比学赶帮超的作用，推动了班组的岗位读书，深受职工的欢迎，大家热情地称他侗为“土老师”，土虽土，但非常实用。这个好形式，目前也在94路、67路、松江等车队推广。62路车队还发动读书小组的骨干，自己编写通俗易懂的辅导材料送到班组，帮助职工解决读书中的疑难点，使职工的读书劲头越来越足。

    3、成立车队“小图书馆”，建立“录像带借录制度”，帮助班组解决书源和电化教育中缺少教育带问题。读书的人多了，内容丰富了，书就紧张了。我们及时介绍112路车队成立“小图书馆”的做法。他们为保证职工能找到需读的业务书，用部分工会经费和班组活动经费，购买了各类业务书籍；不少职工也拿出自己藏书，供大家一起学习。同时还制定了教育录像带，业务书借用保险金制度，保证了小图书馆的书有借有还，书源不断，从而保证了班组开展岗位读书有书可读。车间工会还成立了“班组革新者协会”，将车间职工小发明、小创造与小革新的事迹录像成教材，放到班组中去播放。在职工中产生传带效应，车间各班组之间拜师学艺，技术比赛，立功竞赛活动搞得热火朝天，有力地推动了岗位读书在班组蓬勃开展。

    4、开展班组读书“创新一招”活动。各班组在引进和开展岗位读书中都做到务实创新、效果明显。我们及时开展“班组一招”发布会，促进横向交流。事实证明，谟书活动进班组后，使班组读书更贴近了企业的生产，贴近职工需求，对职工素质的提高起到了促进作用。

    67路车队“求索”读书小组，在学科学、用科学的实践中，对“人体生物节律”进行研究和应用。他们将公司历年来发生的责任事故进行了归类分析，摸索了一套防范事故的管理方法，在车队的支持和帮助下，有的放矢地进行了可行性测试，同时运用到安全行车管理中去，使车队安全行车达4500多天，创全国公交安全行车之最。

    车厢是驾驶员、售票员自觉参加岗位读书学用结合的用武之地。224路车队在积极组织行车人员参加岗位读书，通过录像、电化教育、辅导讲课、现场操作等多种形式，让他们利用业余时间学习有关操作技能、机械常识、故障排除，提高他们的操作能力和业务水平。该车队的出场准点率由原来的40%上升到94%，节油面由原来的35%上升到8996，故障分从原来的60秒／百公里下降到百公里30秒，读书小组成员为其他驾驶员排故计四百七十多次，还培养了一批技术尖子。该小组成员杨林龙曾在公司技术比武中获第一名。

    以“岗位读书、岗位成才、岗位奉献”的读书活动为抓手，把“三学”引进班组，有力地促进了公司两个文明建设，更扎实地促进了职工岗位成才。我们特继续唱响“振兴中华、读书育人”的主旋律，强化读书活动群众性，社会化和自我教育的特色，在新形势下争取更上一层楼。